ESQUEMA  SOCIAL SCIENCIE

En la página web  en el apartado otras áreas, en el área de sciencie tenéis a vuestra disposición un esquema del tema de social que los niños estan dando en clase para que vayan estudiando. En este esquema podréis encontrar los elementos más importantes del tema y que hay que estudiar y saber.
PINCHAR AQUÍ PARA DIRIGIRNOS AL ESQUEMA 

Además en la misma página las maestras os han colgado un resumen de lo más importante a estudiar, tanto de natural como de social.

LA MULTIPLICACIÓN

Como ya sabeis hemos comenzado el tema de la multiplicación, para multiplicar es fundamental saberse las tablas. Vamos a comenzar poco a poco, pero os avisamos que cuando acabe el mes de noviembre todos los niños/as deben saberse perfectamente las tablas  y con estos nos referimos a salteadas no seguidas, realizaremos varias pruebas, a lo largo de la unidad. Manos a la obra y a estudiar.

PROBLEMAS CON LA CONEXIÓN DE INTERNET

Pedir disculpas por el apagón de información durante estos últimos días. El jueves y viernes de la semana pasada hemos estado sin internet en el colegio y no he podido colgar deberes . El problema parece resuelto.

ESQUEMA NATURAL SCIENCIE

En la página web  en el apartado otras áreas, en el área de sciencie tenéis a vuestra disposición un esquema del tema de natural que los niños estan dando en clase para que vayan estudiando. En este esquema podréis encontrar los elementos más importantes del tema y que hay que estudiar y saber.
PINCHAR AQUÍ PARA DIRIGIRNOS AL ESQUEMA 

FICHA DE CONTENIDOS

MATEMÁTICAS.

El jueves 22 de octubre los alumnos/as van a realizar su primera ficha de contenidos de las unidades 1 y2 de matemáticas.

La ficha va a consistir en una serie de ejercicios de los que los alumnos/as han realizado en clase. A continuación os voy a exponer un resumen de los contenidos que van a entrar.

Numeración: 

Escribir, con letra y con cifras, números correctamente.

Ordenar de mayor a menor, de menor a mayor, comparar números, utilizando los signos.

  8 > 6  , 5 =5,  4 < 8

Descomponer números:

Por el lugar que ocupan:  5.435 = 5 UM + 4 C + 3 D+ 5 U

Por el valor de que tiene: 5.435= 5.000+ 400+ 30+ 5

Aproximación a la decena:

Identificar que decena es la mas cercana al número dado:

34 esta entre el  30 y el 40   34 se aproxima al 30

136 esta entre el 130 o 140 se aproxima al 140

Resolución de Problemas:

Problemas de sumar y restar o mezclados.

 Operaciones:

Sumar y restar con y sin llevadas.

Propiedades de la suma la conmutativa y la asociativa. ( esto es lo más complicado).

La prueba de la resta.

No agobies a los niños/as ,ni os agobies vosotros, todos los que han trabajado bien en clase no deben tener ningún problema. Un saludo

FICHA DE CONTENIDOS

LENGUAJE.

El mártes 20 de octubre los alumnos/as van a realizar su primera ficha de contenidos de las unidades 1 y2 de lenguaje.

La ficha va a consistir en una serie de ejercicios de los que los alumnos/as han realizado en clase. A continuación os voy a exponer un resumen de los contenidos que van a entrar.

Ortografía: 

Va a entrar la mayúscula: En nombres propios, después de punto y al comenzar a escribir.

El guión: Se utiliza para separar las silabas  al final de ren- glón.  Que se acuerden no se pueden separar sílabas y no se puede dejar una vocal sola.

La sílaba tónica y átona. Rodearlas, identificarlas, saber  cual es cada una. Y saber como se llaman esas palabras según el lugar que ocupa la sílaba tónica : agudas, llanas o esdrújulas ( esto puede ser lo más díficil de la ficha).

 

Gramática:

 

Que es una letra, tipos de letras (vocales y consonantes), separar palabras en sílabas,  decir que tipos de palabras según el número de sílabas ( monosílabas 1 sílaba mar, bisílabas 2 sílabas nube, trisílabas 3 sílabas pizarra,  y polisílabas 4 o más sílabas chocolate.).

Literatura:

Identificar que es una adivinanza, trabalenguas o retahila (canciones de juegos), saberse alguna...

Qué es una anecdota, saber contar alguna. 

Vocabulario: 

Saberse el abecedario ó el alfabeto. Ordenar alfabéticamente palabras.

Saber que son las palabras sinónimas y saber sinónimos trabajados en clase y en el libro.

No agobies a los niños/as ,ni os agobies vosotros, todos los que han trabajado bien en clase no deben tener ningún problema. Un saludo

 

 

TRAS EL PRIMER MES

 Ya ha transcurrido el primer mes, y los profesores nos encontramos contentos tras el transcurso del mismo. Los niños/as de los distintos grupos se van adaptando bien a los nuevos y muchos cambios que hay. Os queremos recordar en las siguientes lineas aquellos aspectos más importantes a tener en cuentas.

1º Cuaderno: El cuaderno ahora mismo es la herramienta más importante con la que estamos trabajando, por favor cuidar la letra, el orden, la limpieza, la ortografía sobre todo al copiar los enunciados , estos elementos son los que nos van a posibilitar la adquisición del carnet de bolígrafo, por cierto ya tenemos alguno entregado. A los demás que todavía no lo tienen no os vengais a bajo al contrario hay que poner cada día un poco más para llegar a conseguirlo, os recuerdo que no es fácil conseguirlo.

2º Cuadernillo de ortografía, tras su puesta en marcha la semana pasada la impresión ha sido buena pero aún tenemos un grupo que se lo tiene que tomar más en serio. Os recuerdo que el cuadernillo es una herramienta para realizarla de manera pausada y fijandonos en lo que hacemos no para correr y acabar, con respecto a las familias os volvemos a solicitar vuestra colaboración para la supervisión del mismo tras su realización. Corregir aquellos fallos que les detecteis es importante que escriban sin error. Es una manera fácil de conseguir una buena nota todas las semanas.

3º Comportamiento en clase, este esta mejorando pero recordar a vuestros hijos la importancia de estar atentos y centrados en clase durante las explicaciones y las correcciones diarias les ahorrara mucho trabajo. Ha comenzado el funcionamiento del semáforo de la actitud, pronto os informaremos del mismo.

4º Los deberes esperemos no esten llevando mucho trabajo a casa. Os recordamos que en las areas de lenguaje y matemáticas no mandamos deberes extras salvo en algunos casos ocasionales para refuerzo. Lo que lleven es por no trabajar en clase, nuestra impresión es que estan trabajando bien y aquellos que no terminan lo traen al día siguiente, de momento no tenemos incidentes que resaltar en este aspecto.
5º Biblioteca de aula, por favor traer cuanto antes el libro de la biblioteca de aula que os solicitamos, queremos comenzar ya con la entrega. No es de buen gusto comenzar dejando a algún alumno/a sin prestamo de libro. Solo recibiran libro los que participen en la misma.

Para concluir, os deseamos que no haya sido un comienzo duro ni caotico por lo menos esa era nuestra intencio y sino no fuera así y habeís detectado alguna anomalia por favor comunicarnosla . ¡Buen puente a todos/as!. 

EL CUADERNILLO DE ORTOGRAFÍA

Como ya os comentamos en la reunión general, a partir de octubre los alumnos/as de tercero , los viernes llevaran a casa el cuadernillo de ortografía. Este fin de semana es el primero y a través de estas líneas queremos comentaros como se debería realizar para que surta efecto.

El cuadernillo es un método basado en la memoria visual. En el cuadernillo van a  aparecer un grupo de palabras que creemos que son utilizadas habitualmente por los alumnos y una vez a través de su lectura y otras veces  a través  de su escritura, pretendemos que el niño/a las fije las haga suyas.

Para ello, las dos páginas que se realizan semanalmente no deben realizarse deprisa y para acabar cuanto antes. Deben realizarse de manera lenta, fijandome en las palabras que leo y escribo. Los alumnos deberan realizarlas solos, cuando terminen, como ya os comentamos, os solicitabamos vuestra ayuda para la supervisión en casa de las mismas donde les corrijamos la limpieza, la grafía (letra) y lo más importante la ortografía. Los lunes lo traeran a clase y será supervisado de nuevo por sus profesores, primero en grupo en la pizarra digital y posteriormente individualmente para su calificación. Es una manera sencilla de obtener una nota buena en ortografía puesto que se realiza en casa, podemos consultar todos los medios que queramos para su realización.