ESQUEMA UNIDAD 2 SOCIAL

 

Ya tenéis a vuestra disposición en la pagina web, en el apartado otras áreas el esquema de la unidad 2 de social. También podéis acceder desde el siguiente enlace ESQUEMA  UNIDAD 2

 

 

¡ULTIMA HORA!

 

Me comentan las profesoras de natural que para el control del tema 2 de natural, solo entrará hasta el sistema circulatorio. Un saludo

ESQUEMA UNIDAD 2 NATURAL

Ya tenéis a vuestra disposición en la pagina web, en el apartado otras áreas el esquema de la unidad 2 de natural. También podéis acceder desde el siguiente enlaceESQUEMA NATURAL UNIDAD 2

NUEVO COMUNICADO PROFESORAS DEPARTAMENTO INGLÉS

Las profesoras han intentado hoy enviar el material por email y no ha podido ser, por el mismo motivo , el peso del trabajo realizado es mayor al que permiten para un correo electrónico. Ante estas dificultades, no nos queda más que comunicaros que agradeceriamos 2 ó 3 personas voluntarias por clase nos hagan llegar una memoria USB y se lo grabaremos y ellas mismas lo vayan trasladando a las demás familias. Avisar por whassap al resto de familias del comunicado, gracias.Disculpar las molestias ocasionadas. 

En este enlace podréis ir trabajando algún material elaborado.http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=continents-oceans_50OP

COMUNICADO PROFESORAS NATURAL, SOCIAL Y ENGLISH

Hemos intentado cargar unas actividades de repaso para el control del tema de social y natural, en la página web de Rafa. Pero debido al peso de las mismas, la página de educamadrid no permite cargarlas. Por ello todas las familias que deseen tener las actividades, rogamos nos manden por escrito su email o dirección de correo  donde poder mandar dichas actividades. Rogamos deis difusión a este mensaje por wassap. Gracias de antemano. 

EXCURSIÓN AL MUSEO

AERONÁUTICO DE MADRID

El próximo viernes 27 de noviembre, los alumnos de tercero van a realizar una excursión al museo de la aviación de Madrid. El coste es de 5 Euros, en la nota informativa de 3º A y 3ºC existe una errata. Autorizais para ir al planetario, por favor modificar la errata sustituyendo por museo de la aviación. El plazo de entrega de la autorización es el martes 24 de noviembre. Recibir un saludo.

RUEGO A LAS FAMILIAS

Los maestros de lenguaje y matemáticas de 3º hemos detectado, que después de dos semanas trabajando las tablas, los alumnos/as aún no se las saben. No hay otra manera que mediante el estudio y estamos detectando que no están estudiando lo suficiente. Os rogamos encarecidamente, que se estudien puesto que la ficha de contenidos de las unidades 3 y 4 de matemáticas, es la multiplicación y sin las tablas va a ser imposible realizar correctamente dicha ficha de contenidos. También hemos detectado que las multiplicaciones de dos cifras, están cogidas con pinzas y en algunos casos ni eso. Por ello, os solicitamos colaboración para que en casa se trabajen y se les ayude.

También solicitamos, que se dediquen los 15 minutos del fin de semana a la supervisión de los cuadernillos de ortografía, la letra esta mal y la ortografía peor en algunos casos. 

Por favor difundir este comunicado de nuestra parte por el whatsApp, para que llegue al mayor número de padres, gracias. Hacerlo de manera resumida pidiendo que se estudien las tablas, se refuercen las multiplicaciones dos cifras y se supervisen los fines de semana los cuadernillos de ortografía.

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

FICHA DE CONTENIDOS

MATEMÁTICAS

El próximo día 19 de noviembre jueves los alumnos van a realizar su segunda ficha de contenidos, correspondientes a la unidades 3 y 4 . A continuación os voy a poner un resumen de los contenidos a trabajar en dicha ficha.

Numeración:

Escribir y leer números.

Ordenar y comparar cantidades.

El doble y el triple:

El doble es un número repetido dos veces o una cantidad multiplicada por dos. 6+ 6= 12 o   6 X 2=12

El triple es un número repetido tres veces ó una cantidad multiplicada por tres. 6 + 6 + 6= 18     ó      6 X 3= 18

Expresar en forma de multiplicación una suma:

6 + 6 + 6 + 6 = 6 X 4 El 6 el primero porque es el número que se repite y el cuatro el número de veces que se repite. NO 4 X 6 porque sería 4+4+4+4+4+4 aunque el resultado es el mismo la expresión no es la misma.

Expresar en forma de suma una multiplicación:

 4 X 6 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4   El primer número el 4  es el que se repite el segundo el número de veces que se repite.

Operaciones:

Sumar y restar con y sin llevadas.

Multiplicar con y sin llevadas.

Las tablas de multiplicar.

Multiplicar por la unidad seguida de ceros:

34 X 10 = 340

34 X 100= 3.400

34 X 1.000= 34.000

Problemas:

Resolver problemas de sumar, restar o multiplicar.

FICHA DE CONTENIDOS

LENGUAJE.

El miércoles 18 de noviembre los alumnos/as van a realizar su segunda ficha de contenidos de las unidades 3 y 4 de lenguaje.

La ficha va a consistir en una serie de ejercicios de los que los alumnos/as han realizado en clase. A continuación os voy a exponer un resumen de los contenidos que van a entrar.

Ortografía: 

Va a entrar la mayúscula: En nombres propios, después de punto y al comenzar a escribir.

Los signos de interrogación(¿?) y exclamación(¡!): Se utiliza n para realizar preguntas los de ¿? interrogación y para expresar sentimientos (dolor, amor, sorpresa...) los de exclamación ¡!.

La m antes de P y B. 

 Las enumeraciones y la función de la coma: 

Rafa tiene un gato, un perro, un elefante,  un tigre y un oso.

Gramática:

Que es  una frase: Un conjunto de palabras con sentido pero sin verbo ¡ Buenos días!, hasta mañana ....

Que es una Oración: Un conjunto de palabras con sentido propio y con verbo. Rafa come pan

Tipos de oraciones e identificarlas:

ENUNCIACITIVAS AFIRMATIVAS
ENUNCIATIVAS NEGATIVAS
INTERROGATIVAS
EXCLAMATIVAS
como hacer una oración más grande añadiéndole complementos.
Rafa come pan
Rafa come pan los domingos
Rafa come pan los domingos en casa de sus padres

Literatura:

Identificar que es una fábula, quienes son los personajes y que es la moraleja saberse alguna...

Qué es un diálogo, saber hacer un diálogo. 

Vocabulario: 

Saberse el abecedario ó el alfabeto. Ordenar alfabéticamente palabras.

Saber que son las palabras antónimas y saber antónimos trabajados en clase y en el libro.

Saber que son las palabras polisémicas y saberse las palabras polisémicas que hemos trabajado en la unidad

No agobies a los niños/as ,ni os agobies vosotros, todos los que han trabajado bien en clase no deben tener ningún problema. Un saludo

TABLAS DE MULTIPLICAR

Estamos en el tema de la multiplicación. Ya hemos enseñado a multiplicar a los niños que es lo más fácil pero lo más complicado es que se sepan las tablas. Por favor os rogamos todos los días repasen o estudien las tablas. El día que se enfrenten a la ficha de contenidos solos  si no la saben no servirá de nada que les hayamos enseñado a sumar o que realicen bien los problemas porque si fallan en la operación. No estará bien el ejercicio. 

POR FAVOR REPASAR Y ESTUDIAR TODOS LOS DÍAS

APROVECHAR CUALQUIER MOMENTO ( EN EL COCHE, DURANTE LA CENA, DE CAMINO AL PARQUE...)

CUADERNILLO DE ORTOGRAFÍA

Venimos observando en estas semanas pasadas, que algunos niños traen el cuadernillo de ortografía sin supervisar de casa. Los errores que cometen y no se corrigen, se asumen como no errores. Nosotros los lunes, volvemos a corregirlos y detectamos los fallos. Por favor os rogamos dediquéis 10 minutos de todo el fin de semana a supervisar los posibles errores que hayan cometido vuestros hijos.